【新课改】-小班美术教案:好吃的点心教案及教学反思

2024年5月7日发(作者：阎兴旺)

活动目标

1能够用团圆、压扁的方法制作点心，会使用简单的泥工模具。

2能够认识一些常见的点心，了解其大体的形状和种类。

3让幼儿能够体验美工活动的乐趣，在活动中感受成功的喜悦和快乐。

4体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

1各色橡皮泥、盘子、吸管、泥工模具等。

2各类点心图片。

活动过程

1以开点心店导入，激发幼儿的观察兴趣。

老师：小朋友，你们喜欢吃点心吗?今天我们去参观一家叫香喷喷的点心店，请小朋

友们看看里面都有哪些点心?;来源;大考吧幼师;它们都是什么形状?你最爱吃哪种点心?今

天点心店的客人可多了，店里的师傅都来不及做了，你们愿意帮帮他吗?

2老师介绍几种点心的制作方法，引发幼儿的制作兴趣。

老师：这个饼干你会做吗?这个面包你会做吗?(幼儿会做的简单提示下)

饼干的制作，用橡皮泥搓圆、压扁，可以借用模具做成各种形状，并用吸管在表面按

出花纹。

面包的制作，把橡皮泥搓成椭圆或圆形，把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。

老师：这个生日蛋糕你们会做吗?(难度较大的教师重点讲解和示范)

先取一个盘子，拿一块橡皮泥搓成圆形，然后压成柱状放在盘子上，就成了蛋糕底座，

然后用各种颜色的橡皮泥做成水果，如樱桃、草莓、葡萄等，嵌在蛋糕上，一个漂亮的水

果蛋糕就制作好了。

3让幼儿自己选择橡皮泥制作自己喜欢吃的点心，并启发幼儿联想不同形状的点心，

教师巡视指导。重点指导帮助能力较弱的孩子完成点心的制作，提示孩子多动脑筋，做出

与众不同的点心。

4展示评价

老师：点心店的师傅说我们班的小朋友真棒，制作的点心真好看，太谢谢你们啦。

引导幼儿欣赏自己和同伴制作的点心。

引导幼儿介绍自己制作点心的种类和形状，教师可以推荐几个与众不同的点心，引导

幼儿欣赏。

老师：小朋友们，我们把制作好的点心一起送到香喷喷点心店去吧。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和

引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动

时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于

启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子

们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班美术教案：好吃的点心教案及教学反思PPT课件

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作为父母，我们要传递给孩子的，绝不是焦虑、抱怨和逃避问题的能力，而是如何面

对并解决问题的能力。

这个年龄段的孩子，只会自己玩，并不会关注到身边其他小朋友，更不会和别的小朋

友一起玩。所以在这个阶段，孩子各自关注着自己手里的玩具，各玩各的，不会跟身边的

其他小朋友有任何主动交流的愿望。

15-18个月－帮助妈妈

总之，由于体力受限，老人不太会跟孩子玩什么游戏，经常看到的，就是老人坐边上，

孩子自己玩儿。孩子自己玩儿的过程中，限制也更多一些。这样很容易养出胆小的孩子。

9款益智早教游戏，宝宝会越来越聪明

四五六，翻跟头，

雷区1英语教师首选老外

(2)他喜欢做什么?尤其在做哪些事的时候特别有激情?

如果你仍旧期待自己或者自己的妻子，能够像对待自己的亲妈那样对待婆婆，那我劝

各位不要白日做梦了。金妈何出此言？难道金妈要颠覆中国传统文化，还是说婆媳之间真

的有不共戴天的仇恨？都不是，理由如下：

2愿意与熟悉的长辈一起活动。

儿童练琴时习得新的动作习惯有困难是正常的，一味严厉纠正会让孩子视若畏途。如

果能借用符合孩子心理的生动形象来模拟动作，孩子对练习会更有兴趣。

一旦发现宝宝似乎对所有的事情都只有三分钟热度，你难免会有一些担忧。但是，宝

宝不专注是天性使然吗？

我妈妈是那种无私的女人。

我这样能干的老妈怎能甘心对此袖手旁观？于是，当她的作业质量不高时，当她的学

习热情不高时，当她的考试成绩不尽如人意时，我开始了亲历亲为地辅导、说教、（用别

人家的小孩来）励志于是，很自然的，在发现上述方法都不管用时，我只能求助于吼了！

结语

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2岁-3岁：物权意识的敏感期！别急着培养宝宝的无私

2体验和发现生活中很多地方都用到数。

警察叔叔被树立成了坏人，那么在真正有危险的时候警察还能被孩子所信任吗？

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